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初中生 综合素质评价 电子平台是一款记录和评价学生综合素质发展的电子平台系统,该系统内置了科学、严谨的评价指标,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度对学生的综合素质水平进行评价。
该平台中学生可以自行提交能够反映自己综合素质水平的写实记录,经过教师的审核后即可以得到相应的分数。教师可以提交学生团体性写实记录,来证明和评价所带领学生在团体活动的的表现。另外,学生、教师可以通过自评、互评的方式对每位学生的课堂表现和卫生习惯进行等级评价,经过统计分析得出相应的综合素质评分。
使命
让教育看得见!
理念
育人为本、德育为先、能力为重、全面发展
愿景
记录0-22岁个体能力数据变化,助力成长!
“主观”评分时间
“主观”评分指由班主任老师进行主观打分方式进行考核。主观评分时间按照学校设置方案确定,如学校该项目设置了学期权限,每学期的放假前15天至下学期开学后30天均可打分。
数据封存时间
平台数据以学年为单位进行封存,在第二学年开学后第30天对上一学年上传的所有资料、数据、确认评价等情况进行数据封存,数据封存后则不能修改。
圈子动态发布的时间
圈子动态发布的时间是判断该条动态所属学期的依据。如学校以学期为单位设置评价细则,本学期相应的圈子动态需在下学期开学日前发布完成,寒暑假期间也可发布相关圈子动态
圈子动态确认的时间
圈子动态确认由班主任或标签的授权教师完成。如学校以学期为单位设置评价细则,本学期至下学期开学后30天内均可确认圈子动态。
1.科学量化评价:
针对不同的评价方法,产品采取了不同的科学量化策略,学生毕业时可以生成等第评价结果。
2.用户价值突出:
把学校日常教学管理融入评价方法之中,以管带评、以评促进,细致深入,真正做到突出学生个性特长,促进学生全面发展。
3.高度灵活的产品化设计:
从评价方案、评价方法、评价规则算法、评价结果呈现等全面支持用户自定义。
4.标准化评价方法:
从错综繁杂的业务中总结若干标准化评价方法,适配于大多数学校,包括:写实记录、民主评价、荣誉班集体、课堂表现等评价方法。
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